University of Pennsylvania’s Wharton professor Adam Grant new praises SAT shortening exams

एक कॉलेज प्रोफेसर ने इस खबर की सराहना की कि छात्रों को “गेम चेंजर” के रूप में अधिक समय देने के लिए SAT को छोटा किया जाएगा, जिससे अधिकांश छात्रों को लाभ होगा।

“दशकों से, शिक्षकों ने गति को योग्यता या महारत के मार्कर के रूप में देखा है, जिससे छात्रों को परीक्षा खत्म करने के लिए संघर्ष करना पड़ता है। लेकिन समय के विरुद्ध दौड़ ज्ञान या बुद्धिमत्ता को नहीं मापती। यह इस बात का आकलन करता है कि छात्र तनाव में कितनी अच्छी तरह तर्क करते हैं। परिणामस्वरूप, समयबद्ध परीक्षण अनगिनत छात्रों की क्षमताओं को कम आंकते हैं,” डॉ. एडम ग्रांट ने न्यूयॉर्क टाइम्स के ऑप-एड में लिखा।

2022 में, कॉलेज बोर्ड, जो कॉलेज तैयारी परीक्षाओं का विकास और प्रबंधन करता है, ने घोषणा की कि वह अगले साल से परीक्षा को तीन घंटे से घटाकर दो घंटे कर देगा और परीक्षार्थियों को सभी गणित अनुभागों में कैलकुलेटर का उपयोग करने की अनुमति देगा।

पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय के व्हार्टन स्कूल के एक मनोवैज्ञानिक ग्रांट ने तर्क दिया कि यह एक अच्छी बात है क्योंकि समय का दबाव छात्रों को अधिक जानबूझकर और सावधान गति से काम करने के बजाय जल्दबाजी करने के लिए पुरस्कृत करता है।

कॉलेज बोर्ड ने घोषणा की कि वह SAT को तीन घंटे से घटाकर दो घंटे कर देगा, जबकि छात्रों को सभी गणित अनुभागों के लिए कैलकुलेटर का उपयोग करने की अनुमति दी जाएगी।
एपी

उन्होंने तर्क दिया कि यह कौशल वास्तविक दुनिया में उपयोगी नहीं है, जहां कुछ व्यवसायों को विस्तार से व्यवस्थित ध्यान देने की आवश्यकता होती है।

उन्होंने लिखा, “आप नहीं चाहेंगे कि कोई सर्जन क्रैनिएक्टोमी करने के लिए जल्दबाजी करे, या कोई अकाउंटेंट आपके करों का भुगतान करने के लिए जल्दबाजी करे।”

उन्होंने तर्क दिया कि इस बात का कोई सबूत नहीं है कि बीजगणित जल्दी से करने में सक्षम होने से छात्रों को वास्तविक दुनिया के लिए तैयार करने में मदद मिलती है, यहां तक ​​​​कि उन नौकरियों में भी जो गति पर निर्भर करती हैं।

“हालांकि तेज़ होने से फ़ायदा होता है, लेकिन दृढ़निश्चयी, अनुशासित और विश्वसनीय होने से भी फ़ायदा होता है। हालांकि, दिलचस्प बात यह है कि वे परीक्षण जो छात्रों के ग्रेड को परिभाषित करते हैं और उनकी शैक्षिक और करियर नियति को निर्धारित करने में मदद करते हैं, शायद ही कभी विचार-विमर्श के लिए डिज़ाइन किए गए हों। वे छात्रों का मूल्यांकन इस तरह करते हैं मानो वे किसी बम दस्ते में शामिल होने या ‘जियोपार्डी’ में शामिल होने के लिए आवेदन कर रहे हों,” ग्रांट ने लिखा। “समय का दबाव उन छात्रों को पुरस्कृत करता है जो जल्दी और सतही ढंग से सोचते हैं, और उन लोगों को दंडित करता है जो धीरे और गहराई से सोचते हैं।”

प्रोफेसर ने उन अध्ययनों की ओर इशारा किया जिनका उद्देश्य यह दिखाना है कि अधिक समय कुछ गणित परीक्षणों में देखे गए लिंग अंतर को कम कर सकता है और सीखने और पढ़ने में कठिनाइयों वाले समूहों के प्रदर्शन में सुधार कर सकता है।

कुछ माता-पिता ने “सिस्टम के साथ खिलवाड़” करने के लिए सीखने की कठिनाइयों का दिखावा करके विकलांग छात्रों को दिए गए अतिरिक्त समय का लाभ उठाने की कोशिश की है। इसके बजाय, सभी छात्रों को यह अवसर मिलना चाहिए, उन्होंने तर्क दिया।

डॉ. एडम ग्रांट ने कहा कि इस बात का कोई प्रमाण नहीं है कि बीजगणित को शीघ्रता से करने में सक्षम होने से छात्रों को वास्तविक दुनिया के लिए तैयार करने में मदद मिल सकती है।
पासी सलमिनेन

“इस पागलपन को ख़त्म करना होगा। यदि छात्रों के एक महत्वपूर्ण हिस्से का समय समाप्त हो जाता है, तो इसका मतलब है कि या तो परीक्षा बहुत लंबी है या समय अवधि बहुत कम है,” ग्रांट ने जोर देकर कहा।

प्रोफेसर ने कहा कि उन्हें संदेह है कि नए नियम शिक्षा में “खेल के नियमों को बदल देंगे”।

उन्होंने तर्क दिया कि छात्रों को परीक्षा देते समय अधिक आत्मविश्वास और कम चिंता दिखानी चाहिए और “भविष्य में उत्कृष्टता हासिल करने के लिए क्या करना होगा इसके बारे में अधिक यथार्थवादी दृष्टिकोण रखना चाहिए”।

कॉलेज बोर्ड द्वारा घोषित नए नियम शिक्षा में गेम-चेंजर हो सकते हैं, क्योंकि छात्रों को एसएटी परीक्षा देते समय पहले से ही सामना किए जाने वाले दबाव में कम हड़बड़ी महसूस होगी।

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“स्कूल में, समयबद्ध परीक्षण बच्चों को सिखाते हैं कि सफलता एक छोटी दौड़ है। लेकिन जीवन में सफलता एक मैराथन है। बुद्धि का संबंध विचार की गति से कम और विचार की जटिलता से नहीं है। सबसे अधिक क्षमता वाले छात्र हमेशा ऐसे नहीं होते जो तुरंत सही उत्तर दे सकें। कई बार वे ही होते हैं जो सही प्रश्न पूछने के लिए समय निकालते हैं,” उन्होंने निष्कर्ष निकाला।

जबकि कॉलेज बोर्ड इस बात पर शोध कर रहा था कि क्या छात्रों को अधिक समय देने से परीक्षण पूरा होने की दर में बदलाव आएगा, लेकिन आश्चर्यजनक परिणाम सामने आए।

कार्यकारी निदेशक डेविड कोलमैन ने नए परीक्षणों के बारे में टाइम्स को बताया, “औसतन, 97 प्रतिशत छात्र प्रत्येक खंड में सात मिनट के अतिरिक्त समय के साथ एक खंड के सभी प्रश्न पूरे करते हैं।” उन्होंने कहा, “अब समय आ गया है कि हम स्मार्ट के साथ तेजी से भ्रमित होना बंद करें।”

कई कॉलेजों ने कोरोनोवायरस महामारी के दौरान कॉलेज प्रवेश परीक्षा की आवश्यकताओं को समाप्त कर दिया है, लेकिन कुछ ने इन परीक्षाओं को पूरी तरह से खत्म करने के लिए कदम उठाए हैं, उनका दावा है कि वे रंगीन छात्रों के प्रति पक्षपाती हैं।

कोलंबिया विश्वविद्यालय स्नातक प्रवेश के लिए मानकीकृत SAT और ACT परीक्षण आवश्यकताओं को स्थायी रूप से समाप्त करने वाला पहला आइवी लीग स्कूल बन गया।

कोलंबिया कॉलेज और स्कूल ऑफ इंजीनियरिंग एंड एप्लाइड साइंसेज ने पिछले मार्च में घोषणा की थी कि भविष्य में आवेदकों के पास ACT और SAT स्कोर जमा करने का विकल्प होगा, लेकिन इसकी आवश्यकता नहीं होगी।

एसोसिएटेड प्रेस ने बताया कि 2022 में एसीटी लेने वाले हाई स्कूल सीनियर्स के लिए मानकीकृत परीक्षण स्कोर 1991 के बाद से सबसे कम थे।

“2022 की कक्षा के लिए औसत एसीटी समग्र स्कोर 36 में से 19.8 था, 1991 के बाद पहली बार जब औसत स्कोर 20 से नीचे था। इससे भी अधिक, हाई स्कूल के छात्रों की बढ़ती संख्या स्थापित किसी भी बेंचमार्क को पूरा नहीं करती है। विषयों के लिए. अधिनियम द्वारा, कॉलेज स्तर के पाठ्यक्रमों के लिए तैयारी में गिरावट देखी गई, ”अक्टूबर 2022 की एक रिपोर्ट में कहा गया है।

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