अगले वर्ष की परीक्षाओं को स्कॉटिश योग्यता प्राधिकरण द्वारा अंतिम निरीक्षण माना जाता था, जिसे सरकार ने उत्कृष्टता के लिए पाठ्यक्रम की 2021 की समीक्षा के मद्देनजर बदलने का वादा किया है।
हालाँकि, जून में, नई शिक्षा सचिव जेनी गिलरूथ ने कहा कि वह “चार सप्ताह में” प्रकाशित हुई “चार महत्वपूर्ण रिपोर्टों” को ध्यान में रखने के साथ-साथ “सुनने” के लिए एसक्यूए और एजुकेशन स्कॉटलैंड के सुधार में एक साल की देरी कर रही हैं। उन समीक्षाओं के परिणामों के बारे में पेशे से।”
अब, स्कॉटिश संसद की शिक्षा, बच्चे और युवा लोगों की समिति की बैठक में, स्कॉटिश सरकार जिस नई समय सारिणी पर काम कर रही है वह सामने आई है।
और सांसदों को यह स्पष्ट कर दिया गया है कि ये योजनाएँ पटरी से भी उतर सकती हैं, यह देखते हुए कि वे “संसद द्वारा कानून की मंजूरी पर निर्भर हैं”।
एसक्यूए के मुख्य कार्यकारी फियोना रॉबर्टसन ने कहा: “2025 से पहले कोई नई योग्यता संस्था नहीं होगी, इसलिए यह अनिश्चितता का एक बड़ा समय है।”
उन्होंने कहा कि एक नई योग्यता संस्था अब “2025 की शरद ऋतु तक स्थापित होने” की उम्मीद है, और वह संस्था “2026 में योग्यताओं की देखरेख करेगी”। लेकिन उन्होंने कहा कि नई अनुसूची का सम्मान करना “संसदीय प्रक्रिया पर निर्भर करता है।”
सुश्री रॉबर्टसन ने कहा: “यह संसद से पारित होने वाले कानून और किसी भी बाद के कानून के कार्यान्वयन पर निर्भर करता है, लेकिन अगर सब कुछ योजना के अनुसार होता है… शरद ऋतु 2025 में एक नया निकाय बनाया जाएगा।”
अनिश्चितता के बीच SQA को कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है
आज सुबह समिति को साक्ष्य देते हुए, सुश्री रॉबर्टसन ने सभी अनिश्चितताओं के बीच “सर्वोत्तम संभावित लोगों” को भर्ती करने में सक्षम होने के संदर्भ में एसक्यूए के सामने आने वाली चुनौतियों को भी बताया।
उन्होंने 2021 में “पांच या छह महीने की अवधि के लिए” यह स्पष्ट करने में सरकार की विफलता की आलोचना की कि एसक्यूए प्रतिस्थापन योजनाओं के परिणामस्वरूप कोई जबरन अतिरेक नहीं होगा। उन्होंने कहा कि इसके कारण संस्था ने प्रतिभाशाली कर्मचारियों को खो दिया है और भर्ती करना और भी कठिन हो गया है।
सुश्री रॉबर्टसन ने कहा: “मुझे लगता है कि मेरे लिए यह उजागर करना महत्वपूर्ण है कि, दुर्भाग्य से, मंत्रियों को यह पुष्टि करने में कई महीने लग गए कि कोई अतिरेक नहीं होगा, इसलिए नौकरियां सुरक्षित थीं। मुझे लगता है कि इसका प्रभाव पड़ा और मुझे लगता है कि हमने टर्नओवर में वृद्धि देखी और हमने कुछ ऐसे लोगों को खो दिया जिन्हें हम संगठन से खोना नहीं चाहते थे। और इतना ही नहीं, मुझे लगता है कि उस संदर्भ में भर्ती करना अधिक कठिन हो सकता है। “किसी संगठन के अस्तित्व में न होने पर उसके लिए कर्मचारियों की भर्ती करना मुश्किल हो सकता है।”
इस बीच, एसक्यूए में योग्यता विकास के निदेशक गिल स्टीवर्ट ने समिति को बताया कि संगठन के भविष्य को लेकर अनिश्चितता और लोगों की भूमिकाएं कैसे बदल सकती हैं, इससे कर्मचारियों का मनोबल प्रभावित हो रहा है।
उन्होंने यह भी कहा कि विशेष रूप से उनके नेतृत्व में निराशा आ रही थी, क्योंकि योग्यता के भविष्य पर प्रमुख रिपोर्टों पर सरकार की ओर से कोई प्रतिक्रिया नहीं आई थी, जिसमें प्रोफेसर लुईस हेवर्ड के मूल्यांकन और योग्यता की स्वतंत्र समीक्षा भी शामिल थी, जो रिपोर्ट की गई थी। जून में।
डॉ. स्टीवर्ट ने कहा कि एसक्यूए कर्मचारी “ग्रेड में सुधार के लिए बदलाव करना” चाहते थे, लेकिन ऐसा करने में असमर्थ थे।
सुश्री रॉबर्टसन से हेवर्ड समीक्षा की अंतिम रिपोर्ट पर उनकी राय मांगी गई थी, जिसमें एस4 में परीक्षाओं को खत्म करने और उपलब्धियों की एक विस्तृत श्रृंखला को शामिल करने के लिए स्कॉटिश डिप्लोमा ऑफ अचीवमेंट (एसडीए) शुरू करने की सिफारिश की गई थी, जिसमें छात्रों को उनके व्यक्तिगत हितों के बारे में जानकारी रिकॉर्ड करने की अनुमति भी शामिल थी। .
सुश्री रॉबर्टसन ने रिपोर्ट को “एक महत्वपूर्ण रिपोर्ट” के रूप में वर्णित किया, जिसमें “हमारी शिक्षा और कौशल प्रणाली में कुछ संभावित रूप से बहुत महत्वपूर्ण बदलाव” का सुझाव दिया गया है। उन्होंने कहा कि प्रस्तावों पर “बहुत सावधानी से विचार करना होगा”। विशेष रूप से, उन्होंने कहा कि जब स्कॉटिश डिप्लोमा ऑफ अचीवमेंट प्रस्ताव के “व्यक्तिगत यात्रा” पहलू की बात आती है तो “इक्विटी” पर विचार करने की आवश्यकता होगी।
चिंता व्यक्त की गई है कि जब एसडीए के इस पहलू की बात आती है तो अमीर पृष्ठभूमि से आने वाले और पाठ्येतर गतिविधियों तक अधिक पहुंच रखने वाले छात्रों को अनुचित लाभ हो सकता है, हालांकि प्रोफेसर हेवर्ड ने कहा है कि यदि प्रस्ताव आगे बढ़ते हैं, तो “छात्रों को” यह सुनिश्चित करने का अधिकार कि सभी छात्रों को उचित अवसर मिले।”
सुश्री रॉबर्टसन ने यह भी कहा कि प्रस्तावों के कार्यभार के निहितार्थ के बारे में चिंताओं को संबोधित करने की आवश्यकता होगी (उन्होंने कहा कि यह “क्षमता” के साथ-साथ क्षमता के बारे में भी था) और इसे वास्तव में सफल बनाने के लिए सही तकनीक को लागू करने की आवश्यकता होगी सफलता।” ”।
जून में स्कॉटिश संसद में बोलते हुए, सुश्री गिलरूथ ने कहा कि अब “शिक्षा सुधार कानून पेश करने का समय नहीं है” और वह “यह सुनिश्चित करने के लिए समय लेने के लिए दृढ़ थीं” कि कोई भी सुधार “साहसिक और समग्र” और “गठित” हो। हमारे शिक्षकों के अनुभव के कारण।”
उन्होंने कहा कि इसीलिए उन्होंने शिक्षा सुधार को एक साल के लिए “रोकने” का फैसला किया है, लेकिन उन्होंने कहा कि उनका अभी भी “एसक्यूए को खत्म करने के लिए कानून बनाने” का इरादा है।
उस समय, शिक्षक संघ ईआईएस ने कहा कि माध्यमिक शिक्षक इस खबर से “क्रोधित और निराश” होंगे और यह देखना मुश्किल है कि एसक्यूए बरकरार रहते हुए “आत्मविश्वास और क्षमता के साथ” उच्च माध्यमिक विद्यालय में कैसे सुधार किया जा सकता है।
