क्लासिक लर्निंग टेस्ट कॉलेज प्रवेश परीक्षा है जिसके बारे में अधिकांश छात्रों ने कभी नहीं सुना है। ज्यादातर धार्मिक कॉलेजों की एक छोटी संख्या के लिए एसएटी और एसीटी का एक विकल्प, यह परीक्षण ईसाई विचारों की भारी खुराक के साथ पश्चिमी सिद्धांत पर जोर देने के लिए जाना जाता है।
लेकिन शुक्रवार को, फ्लोरिडा की सार्वजनिक विश्वविद्यालय प्रणाली, जिसमें फ्लोरिडा विश्वविद्यालय और फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी शामिल हैं, प्रवेश में उपयोग के लिए क्लासिकल लर्निंग टेस्ट या सीएलटी को मंजूरी देने वाली पहली राज्य प्रणाली बनने की उम्मीद है।
फ्लोरिडा स्टेट यूनिवर्सिटी सिस्टम के चांसलर रे रोड्रिग्स ने कहा, “हम हमेशा सुधार के तरीकों की तलाश में रहते हैं,” यह देखते हुए कि सिस्टम, जो सवा लाख कॉलेज छात्रों को सेवा प्रदान करता है, देश में सबसे बड़ा है जिसके लिए अभी भी प्रवेश परीक्षा की आवश्यकता होती है। …
यह शिक्षा प्रणाली, विशेष रूप से कॉलेज बोर्ड, जो कि SAT कार्यक्रम चलाने वाली विशाल गैर-लाभकारी संस्था है, को हिलाने के लिए गवर्नर रॉन डेसेंटिस का नवीनतम कदम है।
रिपब्लिकन राष्ट्रपति पद के उम्मीदवार, गवर्नर डेसेंटिस ने पहले ही अफ्रीकी-अमेरिकी अध्ययन पर कॉलेज बोर्ड के उन्नत प्लेसमेंट पाठ्यक्रम को खारिज कर दिया है और एपी मनोविज्ञान में लिंग और कामुकता पर सामग्री पर तर्क दिया है।
अब, ऐसे समय में जब कॉलेज बोर्ड को SAT देने वाले छात्रों की घटती संख्या का सामना करना पड़ रहा है, गवर्नर डेसेंटिस एक उभरते प्रतियोगी को बड़ा धक्का दे रहे हैं।
परीक्षण विकसित करने वाली कंपनी क्लासिक लर्निंग इनिशिएटिव्स के संस्थापक जेरेमी टेट ने जोर देकर कहा कि सीएलटी अराजनीतिक है। उन्होंने कहा, यह शैक्षणिक सनक से बचने और छात्रों को समृद्ध बौद्धिक सामग्री से परिचित कराने का एक प्रयास है।
हालाँकि, कंपनी सीएलटी को “हमारे समय के व्यापक शैक्षिक स्वतंत्रता आंदोलन” के हिस्से के रूप में वर्णित करती है, जो निजी स्कूल वाउचर और घर पर शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए टैक्स क्रेडिट के रूढ़िवादी समर्थकों की तरह है। कंपनी का कहना है, “अंतिम लक्ष्य” शास्त्रीय पाठ्यक्रम को बढ़ावा देना है।
अमेरिकन एंटरप्राइज में शिक्षा नीति के निदेशक फ्रेडरिक हेस ने कहा, कॉलेज बोर्ड और गैर-लाभकारी अधिनियम, जो एक ही नाम की परीक्षा का प्रबंधन करता है, के प्रभुत्व की एक सदी के बाद, एक विकल्प का उद्भव “स्वस्थ और आवश्यक” है। एक केंद्र-दक्षिणपंथी थिंक टैंक। “अगर यह अधिक जीवंत बाज़ार बन जाए तो सब कुछ बेहतर होगा।”
झटका लगा है. कॉलेज बोर्ड और एसीटी का कहना है कि ऐसे बहुत कम शोध हैं जो दर्शाते हों कि सीएलटी कॉलेज की तैयारी का सटीक आकलन कर सकता है। कुछ क्लासिक्स विद्वानों का कहना है कि शास्त्रीय शिक्षा के बारे में सीएलटी का दृष्टिकोण बहुत संकीर्ण है; अन्य लोग कहते हैं कि यह बहुत व्यापक है।
जबकि शास्त्रीय शिक्षा की कोई एक परिभाषा नहीं है, सीएलटी ग्रीक, रोमन और प्रारंभिक ईसाई विचारों पर जोर देने के साथ पश्चिमी सभ्यता के विहित कार्यों का जश्न मनाता है। याद रखना, तर्क करना और बहस करना महत्वपूर्ण कौशल माने जाते हैं।
परीक्षण में तीन खंड हैं: मौखिक तर्क, व्याकरण और लेखन, और मात्रात्मक तर्क (गणित)। इसके अंग्रेजी अनुभाग, जैसे एसएटी और एसीटी, छात्रों को सघन अनुच्छेदों को पढ़ने, बहुविकल्पीय प्रश्नों के माध्यम से अपनी समझ प्रदर्शित करने और व्याकरण संबंधी त्रुटियों को पहचानने के लिए कहते हैं।
लेकिन नमूना सामग्रियों में थॉमस एक्विनास के अंशों के साथ, अधिक धार्मिक विचार हैं; जोनाथन एडवर्ड्स, महान जागृति उपदेशक; और एविला की टेरेसा, 16वीं शताब्दी की एक संत।
सीएलटी के “लेखक बैंक” (परीक्षा में शामिल किए जा सकने वाले लेखों की विविधता) में मेसोपोटामिया की कविता “द एपिक ऑफ गिलगमेश” के साथ-साथ टोनी मॉरिसन, मैरी वोल्स्टनक्राफ्ट, चार्ल्स डार्विन, फ्रेडरिक डगलस, इडा बी वेल्स, शामिल हैं। और मोहनदास. के. गांधी. इसमें सेंट ऑगस्टाइन, मैमोनाइड्स और मार्टिन लूथर जैसे यहूदी-ईसाई धार्मिक विचारकों की भारी भूमिका है।
2015 में क्लासिक लर्निंग टेस्ट की स्थापना करने वाले पूर्व इतिहास शिक्षक टेट ने कहा कि उनकी कंपनी ने अफ्रीकी और दक्षिण अमेरिकी लेखकों के अधिक अंशों को शामिल करके सामग्री में विविधता लाने का प्रयास किया है। यह समय के साथ ACT और SAT द्वारा किए गए परिवर्तनों की प्रतिध्वनि है, लेकिन इसने दाईं ओर से “जागरूकता” के आरोपों को जन्म दिया है।
न तो SAT और न ही ACT अपने लेखक बैंक प्रकाशित करते हैं, जो परीक्षण उद्योग में मानक अभ्यास है। नमूना परीक्षाओं से पता चलता है कि दोनों परीक्षणों में कभी-कभी शास्त्रीय दार्शनिक पाठ शामिल होते हैं, लेकिन आम तौर पर धार्मिक नहीं। और जब नमूना परीक्षणों की तुलना की जाती है, तो SAT और ACT आज अधिक विविध प्रकार के लोगों का प्रतिनिधित्व करते हुए अधिक समकालीन संस्मरण और कथा साहित्य को शामिल करते हैं।
कॉलेज बोर्ड के वरिष्ठ उपाध्यक्ष प्रिसिला रोड्रिग्ज ने कहा कि धार्मिक लेखन पर एसएटी का कोई पूर्ण प्रतिबंध नहीं है और कहा कि कुछ एसएटी परीक्षणों में अमेरिकी संस्थापकों के लेखन भी शामिल हैं जो आस्था का संदर्भ देते हैं।
एसीटी, गैर-लाभकारी संस्था, ने एक लिखित बयान में कहा: “हम किसी विशेष बौद्धिक परंपरा पर ध्यान केंद्रित नहीं करते हैं, और हमने कभी भी संकीर्ण रूप से ध्यान केंद्रित नहीं किया है। ACT की प्राथमिक चिंता हमेशा अमेरिकी स्कूलों में वर्तमान में उपयोग की जाने वाली सामग्री को प्रतिबिंबित करना रही है।”
20 वर्षीय सैम डेविस ने कहा कि वर्जीनिया में जेम्स मैडिसन विश्वविद्यालय में उनके कुछ सहपाठियों को सीएलटी पढ़ने की सामग्री “परेशान करने वाली” लगेगी, क्योंकि उनके अनुभव अधिक समकालीन और धर्मनिरपेक्ष पाठ पढ़ने के हैं।
लेकिन श्री डेविस ने कहा कि एक हाई स्कूल के छात्र के रूप में, उन्होंने पाया था कि सीएलटी वर्जीनिया के रिचमंड में एक ईसाई अकादमी, वेरिटास स्कूल में उनके मूल्यों और शिक्षा का बेहतर प्रतिबिंब था।
उन्होंने कहा, “सीएलटी को ऐसा लगता है जैसे यह इंसानों द्वारा लिखा गया हो।” “एक परीक्षा है जो शिक्षकों और छात्रों को कुछ ऐसा अध्ययन करने का बहाना और अवसर प्रदान करती है जो उनके लिए अधिक समृद्ध और अधिक संपूर्ण है।”
शास्त्रीय शिक्षण परीक्षण पर सीमित डेटा उपलब्ध है। कंपनी की एक रिपोर्ट के अनुसार, 2016 से 2023 तक, केवल 21,000 हाई स्कूल जूनियर्स और सीनियर्स ने परीक्षा दी; 2022 की हाई स्कूल कक्षा में, 1.7 मिलियन ने SAT लिया और 1.3 मिलियन ने ACT लिया।
विभिन्न जनसांख्यिकीय समूहों के कौशल और प्रदर्शन को सटीक रूप से मापने के लिए सीएलटी की क्षमता पर अंतिम अध्ययन 2018 में प्रकाशित हुआ था; कंपनी ने कहा कि नये आंकड़े अगले महीने जारी किये जायेंगे.
कॉलेज बोर्ड की सुश्री रोड्रिग्ज ने कहा कि एसएटी का लगातार यह सुनिश्चित करने के लिए मूल्यांकन किया गया था कि छात्रों के स्कोर कॉलेज में उनके प्रदर्शन की भविष्यवाणी करते हैं, चाहे वे सारासोटा या सिंगापुर में हाई स्कूल में पढ़े हों, सार्वजनिक या निजी, प्रगतिशील या पेंटेकोस्टल में। उन्होंने कहा, सीएलटी के पास समान शोध समर्थन नहीं है।
टेट की अपनी परीक्षा को लेकर बड़ी महत्वाकांक्षाएं हैं, जिसमें सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली में विस्तार भी शामिल है।
उन लक्ष्यों को ध्यान में रखते हुए, टेट ने कहा कि वह परीक्षण के “एक विशेष पक्षपातपूर्ण समूह” के साथ बहुत निकटता से जुड़े होने की संभावना के बारे में “घबराया हुआ” था।
यह चिंता सीएलटी अकादमिक बोर्ड के अध्यक्ष एंजेल एडम्स पारहम द्वारा साझा की गई है, जो वर्जीनिया विश्वविद्यालय के एक समाजशास्त्री हैं जो नस्ल के इतिहास का अध्ययन करते हैं। वह ब्लैक होम और ईसाई शिक्षा में व्यक्तिगत रूप से सक्रिय हैं।
प्रोफेसर परहम ने कहा, “हां, शास्त्रीय शिक्षा के आसपास विभाजनकारी राजनीति है”। “लेकिन क्या इसका मतलब यह है कि शास्त्रीय शिक्षा स्वयं स्वाभाविक रूप से विभाजनकारी या अनन्य है? मैं उत्तर दूंगा: ‘नहीं'”।
क्लासिक्स, एक अनुशासन के रूप में, अपनी विविधता संबंधी बहसों में फंस गया है, और कुछ क्लासिक्स विद्वान एक अभिजात्य, श्वेत पुरुष-प्रधान विषय के रूप में इसकी प्रतिष्ठा को खत्म करने की कोशिश कर रहे हैं। कई क्लासिकिस्ट K-12 शिक्षा में जिस तरह से उनके क्षेत्र पर चर्चा की जाती है, उस पर संदेह है।
आयोवा विश्वविद्यालय में प्राचीन रोम की इतिहासकार सारा बॉन्ड ने कहा, “मैं कभी भी ऐसे परीक्षण या दृष्टिकोण का समर्थन नहीं कर सकती जो एक धर्म और एक संस्कृति को अन्य सभी से ऊपर विशेषाधिकार देता है।”
धार्मिक शिक्षा की दुनिया के बाहर, विश्वविद्यालय और छात्र सीएलटी को स्वीकार करने में धीमे रहे हैं। कंपनी की वेबसाइट मुट्ठी भर धर्मनिरपेक्ष विश्वविद्यालयों को “साझेदार” के रूप में सूचीबद्ध करती है, लेकिन कई ने कहा कि उन्हें परीक्षण का बहुत कम या कोई अनुभव नहीं है।
डेलैंड, फ्लोरिडा में एक निजी विश्वविद्यालय, स्टेटसन यूनिवर्सिटी ने कहा कि वह इस साल सीएलटी स्कोर स्वीकार करना शुरू कर देगा, लेकिन एक प्रवक्ता ने कहा कि स्कूल को अभी तक संभावित छात्रों से उन्हें जमा करने का अनुरोध नहीं मिला है।
फिस्क विश्वविद्यालय, नैशविले में एक ऐतिहासिक रूप से अश्वेत विश्वविद्यालय, को भागीदार के रूप में सूचीबद्ध किया गया है, लेकिन उसने कहा कि यह सीएलटी स्कोर स्वीकार नहीं करता है।
टेट ने कहा कि कंपनी ने कुछ स्कूलों को शामिल किया होगा क्योंकि उनके पास एक सामान्य परीक्षण-वैकल्पिक नीति थी, जो प्रवेश सामग्री की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए खुलेपन का सुझाव देती थी।
उन्होंने कहा, “हम एसएटी और एसीटी में नंबर एक बनना चाहते हैं।” लेकिन उन्होंने आगे कहा: “हमने सीएलटी शुरू नहीं किया क्योंकि हमने सोचा कि मानकीकृत परीक्षण दुनिया में सबसे अच्छे थे। हम इसे पाठ्यक्रम पर व्यापक प्रभाव डालने वाले लीवर के रूप में देखते हैं।
